ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATÉ 

BLOG PEDAGÓGICO

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

JOHANA ANDREA AVILA POSADA

EDUIN ALCIDES BELLO JIMENEZ

¿QUIENES Y DE DONDE SOMOS?

Somos una normal superior ubicada en la provincia de Ubaté, dedicada a la formación de maestros íntegros con aptitud critica, dedicado, respetuoso y responsable, además de esto hacemos observación en el grado octavo y desde hay se trabajan las intervenciones pedagógicas con niños de pre-escolar  a quinto de primaria logrando así que cuando llegue el momento de graduarnos como bachiller académicos con énfasis en pedagogía tengamos las ideas claras sobre seguir en la formación como maestros en el ciclo complementario.

SUGERENCIA:

Es claro que este medio es practico y muy útil para trabajar con los niños y niñas en nuestras intervenciones pedagógicas, pudiendo así utilizar activamente las TIC y hacer estas intervenciones un poco mas llamativas e interesantes, es recomendable que los docentes nombrados en básica primaria hagan uso de este o mas recursos para la elaboración de sus clases.

EXPERIENCIAS:

En nuestras intervenciones hemos podido notar el interés de los niños hacia las actividades elaboradas con las TIC puesto que les gusta la innovación y la tecnología en los procesos de aprendizaje, buscamos que estas intervenciones sean divertidas y además de esto que el objetivo de que aprendan algo se cumpla.

Para dar un breve ejemplo de esto mostraremos una planeación de aula mediada por las TIC.

¿QUE SON LAS TIC? 

En los últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en nuestra sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud…

También han surgido centros de formación especializados en TIC que ofrecen cursos y masters TIC donde las materias que imparten se centran en desarrollar este ámbito de conocimiento. 

En el siguiente video te aclararan lo que significan las TIC:

¿Para que sirven las TIC?

Fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida.

1. Inmaterialidad. La digitalización nos permite disponer de información inmaterial, para almacenar grandes cantidades en pequeños soportes o acceder a información ubicada en dispositivos lejanos.

2. Instantaneidad. Podemos conseguir información y comunicarnos instantáneamente a pesar de encontrarnos a kilómetros de la fuente original.

3. Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la comunicación bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se encuentren. Esta comunicación se realiza a través de páginas web, correo electrónico, foros, mensajería instantánea, videoconferencias, blogs o wikis entre otros sistemas.

4. Automatización de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos de la vida de las personas gracias a esta característica. Con la automatización de tareas podemos, por ejemplo, programar actividades que realizaran automáticamente los ordenadores con total seguridad y efectividad. Existen interesantes cursos de TIC, desde enfados a profesores como a público en general. Incluso hay programas más especializados como los masters en TIC.

 ¿Qué tipos de TIC existen?

Podemos hacer una clasificación general de las tecnologías de la información y comunicación en redes, terminales y servicios que ofrecen.

1. Redes: la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil, las redes de televisión o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.

2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores, los reproductores portátiles de audio y video o las consolas de juego.

3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores. Los más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de información, la banca online, el audio y música, la televisión y el cine, el comercio electrónico, e-administración y e-gobierno, la e-sanidad, la educación, los videojuegos y los servicios móviles. En los últimos años han aparecido más servicios como los Peer to Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales y escuelas de negocio que se especializan en impartir su formación.

tomado de:

http://noticias.iberestudios.com/%C2%BFque-son-las-tic-y-para-que-sirven/ 

REFERENTE: CADENA ALIMENTICIA

NÚCLEO PROBLEMICO: ¿Cómo por medio de las TIC podemos llevar a cabo una intervención pedagógica donde a los niños les quede claro el concepto de cadena alimenticia?

NÚCLEOS TEMATICOS:

1. Vídeo respuesta ¿que es una cadena alimenticia?
2. Vídeo ejemplo cadena alimenticia
3. actividad en cuadernia (relacionar imágenes con texto)
4. actividad en cuadernia (sopa de letras)
5. actividad en cuadernia (unir por puntos)
6. actividad en cuadernia (unir con flechas respuesta múltiple)
7. actividad en cuadernia (puzzle)

PROPOSITO: Llevar a cabo una clase por medio de las TIC donde les quede claro el concepto de cadena alimenticia

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• LINGÜÍSTICA: Relaciona y ubica las palabra en la sopa de letras, relaciona lo aprendido con las preguntas que se hacen.
• LOGICO-MATEMATICA: Identifica el orden de los números y une cada punto con facilidad.
• CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Y NATURAL: Comprensión de sucesos tanto naturales, como los generados por la acción humana y predecir sus consecuencias para la salud y la sostenibilidad medioambiental.
• DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Búsqueda, selección, registro y análisis de la información utilizando técnicas y estrategias diversas: orales, escritas, audiovisuales, digitales o multimedia.

 

REFERENTE	RUTA METODOLOGICA	EVALUACIÓN
CADENA ALIMENTICIA La cadena alimenticia o cadena trófica señala las relaciones alimenticias entre productores, consumidores y descomponedores. En otras palabras, la cadena refleja quién se come a quien (un ser vivo se alimenta del que lo precede en la cadena y, a la vez, es comido por el que lo sigue). e trata, en definitiva, de una corriente de energía que comienza con la fotosíntesis y que después se transfiere de un organismo a otro a través de la nutrición. La cadena alimenticia, por lo tanto, se inicia con los vegetales fotosintéticos, que tienen la capacidad de crear materia viva a partir de la inerte. Por eso, se los denomina productores. Autótrofos es como también se llama a estos citados productores entre los que podremos subrayar que se encuentran las plantas. En el siguiente eslabón de la cadena nos encontramos con los animales que se alimentan de los productores y que reciben el nombre de consumidores primarios o fitófagos. Los seres herbívoros son los que consideran que son consumidores primarios pues son los que se alimentan de los productores, las plantas. Entre ellos podríamos destacar, por ejemplo, a los insectos. Estos animales sirven de alimento para otros que son conocidos como consumidores secundarios o carnívoros. Y luego también podríamos hablar de los consumidores terciarios que son aquellos que se alimentan básicamente de los secundarios. Entre aquellos podríamos destacar que se encuentran todos aquellos animales y seres del ecosistema que ejercen superioridad sobre el resto, como sería el caso de los superpredadores como el cocodrilo, el tiburón, el jaguar, el oso polar, el lobo o el león. Para cerrar la cadena, aparecen las bacterias y hongos que descomponen los desechos de las plantas y de los animales. Con esta descomposición, vuelven a aparecer elementos simples que son utilizados como alimento por las plantas. No obstante, a todo lo expuesto hay que añadir que se pueden llegar a establecer hasta incluso siete niveles en esta cadena alimenticia si se tienen en cuenta acciones o fenómenos tales como el comensalismo o la descomposición. Para poder entender a la perfección cómo funciona la cadena alimenticia y para poder trabajar con ella de una manera mucho más fácil es frecuente representar la misma mediante la llamada pirámide trófica. Se trata de un elemento, con forma de dicho objeto geométrico, donde cada uno de los citados niveles se ordena siguiendo un criterio de mayor a menor. Es decir, en la parte superior de la misma aparecerá el nivel superior, el de los superpredadores, y así se seguirá bajando hasta llegar a la base de la pirámide donde se encuentran los seres llamados productores. En una cadena alimenticia, todos los seres tienen una gran importancia. Con la desaparición de un eslabón, los seres que le siguen se quedarán sin alimento. Por otra parte, los seres vivos que se encuentran en el nivel inmediato anterior al del eslabón desaparecido comenzarán a experimentar una superpoblación, ya que no contarán con su depredador. Por eso resulta de vital importancia la protección de los ecosistemas y de todos sus componentes. Lee todo en: Definición de cadena alimenticia - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/cadena-alimenticia/#ixzz3lGWrfU7J	·         EXPLICACION ORAL DEL REFERENTE ·         PRESENTACION DEL VIDEO EXPLICATIVO ·         PRESENTACION DEL VIDEO EJEMPLO DE CADENA ALIMENTICIA ·         REALIZACION DE ACTIVIDADES EN CUADERNIA	AUTOEVALUACIÓN: Se tendrá en cuenta el comportamiento y el desarrollo en cuanto a las actividades propuestas COEVALUACIÓN: Teniendo en cuenta los aspectos anteriores se darán unas recomendaciones para concluir

los videos que presentamos para nuestra clase fueron los siguientes:
VIDEO EXPLICATIVO:

VIDEO EJEMPLO DE LA CADENA ALIMENTICIA:

1. ¿Que es cuadernia? 

Cuadernia es una aplicación de creación de contenidos educativos. Con Cuadernia, es posible crear cuadernos digitales preparados para la red o para ser impresos.• La interfaz de usuario de Cuadernia contiene un espacio de trabajo y un panel de herramientas intuitivo.• En Cuadernia se pueden reproducir Videos y Sonidos, además permite crear actividades para que el estudiante interactué.

2. Para qué sirve Cuadernia?

Para la creación de cuadernos o libros digitales.• Con Cuadernia puede generar completas unidades didácticas que pueden contener información y actividades multimedia distribuibles a través de un navegador de Internet.• Un desarrollo innovador generado en Castilla-La Mancha con grandes expectativas de futuro al cumplir con todos los estándares europeos y nacionales en creación de contenidos educativos digitales.

3. Para qué sirve Cuadernia?

Cuadernia permite la publicación y el mantenimiento de estos contenidos a través de internet, o ser utilizado como una herramienta de apoyo por parte del profesor en clase• Cuadernia es muy sencillo. Se utiliza como un libro físico: pasando las hojas.• Permite la elaboración y resolución en línea o en modo local de actividades educativas.• Facilita la labor creativa y de distribución de contenidos educativos.

4. Cómo conseguir Cuadernia?

A través del portal de educación de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en la sección denominada “Cuadernia”. http://www.educa.jccm.es/educa- jccm/cm/temas/cuadernia

5. Que necesito para usarlo?

Cuadernia es una herramienta diseñada para ser ejecutada en cualquier plataforma con la única condición de disponer de un navegador web

EXPERIENCIA:
durante la practica, el niño estuvo interesado, ademas de esto las actividades las resolvió con facilidad pues cuando la clase es mas personalizada el estudiante aprende más, según nuestro parecer.